C1 & C3 - Lesson preparation for week starting 3rd November,2014

C4 mid-module test

Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first sentence, using the word given. DO NOT CHANGE THE WORD.

a) She is both a talented and hard-working student. NOT

…………………………………………………………………. .

b) It was stupid of me to buy that second hand car, it keeps breaking down. WISH

……………………………………………………………………………… .

c) They believe the suspect killed at least six people before he was captured. BELIEVED

d) You were supposed to be here an hour ago! SHOULD

……………………………………………………………………….. .

e) She said that she had never been to a Chinese restaurant before. FIRST

……………………………………………………………………….. .

f) The painters are coming to decorate Mark’s house today. HAVING

………………………………………………………………… .

g) The president of the company died three years ago. DEAD

……………………………………………………………… .

h) Did you remember to tell Mark to bring his camera? REMIND

……………………………………………………………………. .

i) You cannot smoke in the office. ALLOWED.

…… …………………………………………………………… .

j) It’s ages since I saw Anne. FOR

………………………………………………………………………… .

Complete the text below by filling each gap with ONE WORD ONLY

Salvatore Montagna, (1)........... alleged Mafia Boss has been (2) ............. dead in

Canada. Montagna (3) ……….. born in Montreal but grew (4)........ in Sicily and,(5) ……….. he moved (6)........ the United States at 15, he never obtained US citizenship. The married father of three was deported to Canada(7) ………….. the United States in 2009 because of a conviction for

refusing (8).......... testify before a grand jury on illegal gambling. He pleaded guilty to the minor charge, but it(9) …………. him ineligible to stay in the US. Montagna had no criminal record in Canada (10).......... re-entered without trouble

Put the following texts into good and fluent English .Remember that this is a grammar test and you are not expected to write perfect or word for word translations but are expected to render the concepts of the Italian in correct English so that it can be understood by native speakers of English

“Il professore Scattone ha preso il posto dell'ex insegnante di Storia e Filosofia che fu arrestato per stalking la scorsa estate”. A rivelarlo sono alcuni studenti del liceo scientifico di Roma Cavour, dove da settembre Giovanni Scattone, condannato a 5 anni e 4 mesi per l'omicidio di Marta Russo, ha 9 ore di insegnamento. La notizia circolava ma è stata confermata solo lunedì.

Ha 51 anni ed ha avuto sinora 28 figli. Si tratta di una donna nepalese, sposatasi all'età di 12 anni, e che dai 17 in poi, quasi ogni anno ha avuto un figlio continuando però a lavorare nei campi. "Ho dato alla luce uno dei miei figli" racconta la donna al quotidiano nepalese 'Samacharpatrà "mentre stavo piantando le patate in un campo e un altro è nato mentre tagliavo l'erba in una foresta."

Lui ha 92 anni, lei 82 e si sposeranno giovedì prossimo nella chiesa parrocchiale di Valmacca in provincia di Alessandria. Rimasto vedovo quattro anni fa lo sposo ha deciso di portare all'altare la cognata.

 C1 Mid-Module Test. Complete the test, referring to your grammar text and dictionary to help you.

Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first sentence, using the word given. DO NOT CHANGE THE WORD.

a) He just didn’t realise that he had made such a serious mistake. LITTLE

…………………………………………………………………… .

b) It’s been raining for a week and I’m sick of it! WISH

……………………………………………………………………..

c) People say he has gone abroad to avoid imprisonment. SAID

…………………………………………………………………

d) He should do that work but he doesn’t want to. SUPPOSED

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e) It seems that the kidnappers have hidden the hostage in the outskirts. REPORTEDLY

…………………………………………………………………… .

f) They are investigating the allegations. BEING

…………………………………………………………. .

g) He has not stopped complaining since he got up this morning. BEEN

…………………………………………………………………. .

h) He thinks it would be a good idea we went to the theatre together . SUGGESTED

………………………………………………………………………. .

i) I wish I had told the truth and not been such a coward. REGRET

……………………………………………………………………. .

j) Although the sun is shining, it still feels very cold. DESPITE

…………………………………………………………………. .

Complete the text below by filling each gap with ONE WORD ONLY

The body of an alleged mafia boss,(1) ………….. once led New York's notorious Bonanno crime

family, has (2) ……………. found by the side of (3)…………. river in Canada. Reports identified the

body(4) …………. Salvatore Montagna.(5) .......... death is the latest in a series of mafia-related

killings (6)............ disappearances which began years ago. He (7)……….... considered a

contender (8) .......... take over the decimated Rizzuto family. A provincial police spokesman

(9)………….. that a private citizen called after (10) ................. gunshots.

Put the following texts into good and fluent English. Remember that this is a grammar test and you are not expected to write perfect or word for word translations but are expected to render the concepts of the Italian in correct English so that it can be understood by native speakers of English.

L'abracadabra non è bastato, e un mago è rimasto ucciso mentre cercava di fermare un treno con i suoi poteri para-normali. Il giovane, di nome Wei, ventidue anni, era convinto di essere un maestro nell'arte occulta cinese «Qi gong». Si è sdraiato sulle rotaie e ha atteso che giungesse un treno: il convoglio avrebbe dovuto fermarsi grazie alla sola forza del suo pensiero. Che però non è bastata, e la locomotiva ha tragicamente smentito le convinzioni del mago, travolgendolo e uccidendolo sul colpo.

L'inchiesta sulla morte dell'attrice Natalie Wood, deceduta in circostanze misteriose durante una gita in barca nel 1981, sarà riaperta.La Wood, 43 anni, venne ritrovata annegata il 29 novembre 1981 durante una gita al largo della California.La Wood e il marito, Robert Wagner, erano partiti con la loro barca 'splendour' in compagnia dell'attore Christopher Walken. Le circostanze della morte di Natalie Wood non sono mai state chiarite completamente e anche se molti hanno parlato di  un triangolo amoroso dalle conseguenze fatali, le versioni dei due unici testimoni, Walken e Wagner, sono state perfettamente coincidenti.

 

C1 & C3 Lesson Preparation for Friday,31st October.

1)    Put the following text into Italian:

  The teenage Pakistani  girl shot and wounded in an assassination attempt by the Taliban is being    flown  to  Britain after doctors decided she would need long-term  care to  recover from the attack. She is to receive specialist treatment in an NHS hospital.

     Put the following text into  English. Before you begin, watch  this video so  that  you can  contextualize what you are working on:  http://www.youtube.com/watch?v=6eWo9xLkXqQ&feature=player_detailpage

L’istruzione è la chiave per accedere al mondo globale e dinamico

                                                                                                 Jawad Joya

 

La settimana scorsa i taleban hanno sparato alla testa a Malala Yousafzai. Malala è una ragazzina di 14 anni che, a quanto riportano i media, ha mostrato un irriducibile amore per lo studio: per sè e per le ragazze come lei. I taleban hanno considerato questa attività come una minaccia al loro stile di vita e alla prevalenza della loro ideologia. Perciò hanno deciso di uccidere la quattordicenne, affinché servisse da esempio alle altre.
Questa è una notizia shoccante ma non è affatto nuova per me. Io ho vissuto laggiù e l’ho visto con i miei occhi. Quando nel 1996 i taleban presero Kabul, chiusero quasi tutte le scuole nella capitale e nel resto del Paese. Dal primo giorno i taleban hanno riservato una speciale attenzione alle donne e alle ragazze. Sono ossessionati dalle donne, dalle loro vite, dai loro corpi. Mi ricordo che nel 1966 sentii annunciare a Radio Kabul che tutte le donne che lavoravano, nel pubblico come nel privato, dovevano restare a casa fino a «ulteriori notizie».

Now for the good news: https://www.youtube.com/watch?v=X4qMrNi7fus 

Mastering English Language - Sara Thorne

Below you will find the chapters you need to  study for the course:

The Structure of English

Style

How to  Use your Knowledge

The Language of Advertising

Other Varieties

How to Use your Knowledge (last chapter )

Practical English Usage

Practical  English  Usage is a reference text that  you should consult whenever you need to  study/revise grammar points. The sections below, instead, are recommended study for all III year students.

1. 240-headlines
2. 147- emails
3. pages xvii - xxv – language terminology
4. pages xxvi- xix - common mistakes
5. 255 - idioms, collocations and fixed expressions
6. 308 – 312 - kinds of English
7. 389 - numbers
8. 445 - prefixes and suffixes
9. 473 – 479 - punctuation
10. 509 -512 - sentence structure

III Anno Sessione Straordinaria

III ANNO -  L.T. -  LINGUE E MEDIAZIONE

 

“VECCHIISSIMO” ORDINAMENTO Laurea Quadriennale III e IV anno inglese

 

L’esame si terrà il 9 dicembre alle 08,00  aula VI ,V.M.

 

Gli  studenti  sono  pregati  di  presentarsi in aula al meno  un quarto d’ora prima dell’inizio dell’esame.

 

 Gli studenti  devono portare il  ‘cedolino’ o il  LIBRETTO GIALLO per dimostrare di  avere superato l’esame di  secondo  anno.

 

PRENOTAZIONE: Esclusivamente tramite email dal 21novembre  al 5 dicembre. Studenti  L-Z  Wilson (wilsonsapienza@libero.it   studenti A-H  Hillan (mhillan@hotmail.com ) Specificare cognome, nome, numero  di  matricola e corso  di  laurea. Gli studenti  sono  pregati  di  portare all’esame la mail  di  conferma della  prenotazione che riceveranno.

 

C3 - Lesson Preparation for 23rd October

 Read the list of slogans below. What do  you think  they  are advertising?

 

1.   Nothing is More Effective than Anadin.

2.   I can’t believe I ate the whole thing!

3.   Don’t Leave Home Without it.

4.    The power to  be your best .

5.    Because Life’s complicated Enough  

6.    Have it  Your Way.

7.     Does she or Doesn’t she?

8.   It’s the real  thing.

9.  It's what your right arm's for.

10.         Be the first to  know

11.    The best  a man  can get.

12.  because mums are heroes.

13. “Finger-licken  good”

      14.    Because I’m worth it.

       15   Don’t live a little,  live a lotto.

      16     I’m lovin’ it 

       17  Just do it

18 Fun anyone?

19 Keep  Walking

20.  Let your fingers do  the walking  

C1 - Lesson Preparation for Tuesday, 21st October

Below you will find three links that  cover migrant deaths off Lampedusa. Two  are videos and one is a long article. Watch  the first video and take notes. The second video is very short and has been chosen to underline how to  translate one word in particular. Can  you guess which  word it is?
Read the article twice and underline the words/set phrases you do not know. We'll be looking at  the passage in more detail in class.

http://edition.cnn.com/video/data/2.0/video/world/2013/10/03/lampedusa-paths-of-immigrants-lkl-dos-santos.cnn.html

http://www.bbc.co.uk/news/world-europe-24388523

http://www.theguardian.com/world/2013/oct/03/mediterranean-migrant-deaths-avoidable-loss 

 

Now put this article into English.

C1 - LessonPreparation for Friday 17th October

Translate the sentences below  as many different ways as possible. Think  about formal/ informal language, tenses, modals and lexis.

 

1)      Non dire niente a Paola della festa.

2)      Il fratello  di  Anne è  insegnate di  matematica.

3)      Parla più forte! Non riesco  a sentire quello  che dici.

4)      Vivo  a Roma da tre anni.

5)      Sei  mai  stato  all’estero?

6)      Ha vissuto  a Milan  per cinque anni  prima di  trasferirsi  a Bologna.

7)      Non sento Roberto da un sacco  di  tempo.

8)      Non ho  studiato  l’inglese nella scuola elementare.

9)      Quando  sono  arrivato alla stazione, il  treno  era già partita.

10)  Stavo  studiando  quando  ha chiamato  ieri  sera.

11)  Stanno  prendendo  la decisione sul  futuro della compagnia mentre parliamo.

12)  Nacque a Catania nel  1990.

13)  La Coppa del Mondo del  2010 si è tenuta in Sud Africa.

14)  E’ proibito fumare in questo  edificio.

15)  Non devi  arrivare tardi  all’appuntamento.

16)  Il  bambino è caduto  nell’acqua ma il bagnino è riuscito a salvarlo.

17)  Non devi  comprare tutti  i libri  sulla lista ma soltanto quelli  segnati  con l’asterisco .

18)  Hai  parlato con Marco ieri, non è vero?

19)  Ti  sei  ricordato  di  spegnere il forno?

20)  Non mi  ricordo  di  avere visto  Luigi  alla mostra  ma lui  dice di  esserci stato .

21)  Se raggiungeranno un accordo, lo  sciopero  sarà annullato.  

22)  Avrei preso  un voto più  alto  se avessi studiato  di  più.

23)  Se  fossi  in te, comprerei quella macchina che abbiamo  visto  ieri.

24)  Magari  avessi  più  tempo! Potrei fare tante cose interessanti.

25)  Si è fatta tagliare i capelli dal parrucchieri più  caro  della città.

26)  Mi  hanno  detto  di  chiamare all’ufficio  domani  mattina per avere ulteriori  informazioni.

27)  Mi hanno rassicurato  che tutto andrà bene.

28)    Si è offerto  di  aiutarci  sul progetto.

29)  Si è  scusato di  essersi  dimenticato l’appuntamento.

30)  Bisogna cercare le parole che non sapete nel  dizionario.

31)  Il professore ha detto  che dobbiamo leggere il testo  nonostante sia lungo  e complicato.

32)  Ci  vogliono circa venti  minuti a piedi  per raggiunger la facoltà  da casa mia.

33)   - Come è il nuovo  ristorante dove sei  stato ieri? – Niente di che  e i  prezzi sono altissimi.

34)  Roma è  la città  più  bella del  mondo.

35)  L’esame era più  facile di  quanto  pensassi.

III YEAR LETTORATO - INFORMATION

III YEAR  Lettorato

 

PROGRAMME

The course aims to  further develop the four skills to  C1 level  with  particular emphasis on writing, the comparative  analysis of the  Italian  and English grammar systems and discourse analysis being its main components. At the end of the course students are expected  to be able  to apply their grammar knowledge to producing  correct English  versions of  Italian  texts, completing cloze texts and structural  transformation exercises. They will also write a brief academic essay based on the linguistic analysis of an  advertisement. Sixteen hours of  self-study listening tasks in the language laboratory  are compulsory. Students  are expected to   do a considerable amount of work as preparation for  lessons. Every two-hour lesson requires at least two hours of preparation as private study. Students  will also be required  to complete 2 assignments, one in the first and one in the second semester. To  be eligible for the exemption test  75%of lessons must be attended. Please consult blogs (see below) for a more detailed description of the course and  the  exam format.

 

 

BIBLIOGRAPHY

 

Mastering Advanced English  Language, Sara Thorne. Palgrave. ( selected chapters)

Practical English Usage, Third Edition,  Michael Swan. O.U.P.

Grammar Scan,  Swan &  Baker. O.U.P.

Oxford Word Skills, Advanced, Ruth Gairns and Stuart Redman. O.U.P. (selected chapters)

Dictionaries

A good dictionary is a basic study aid. The texts below are recommended :
Collins Cobuild Advanced Dictionary, Collins. Glasgow
Concise Oxford Dictionary , Oxford. O.U.P.

Further material will  be distributed during lessons.

A hand-out containing past exam papers for practice is available on request at the department for those students who  do  not attend lessons. These students should follow the blogs on a regular basis to have further information about the bibliography and exam  format.

Contact information:

http://www.wilsonsapienza.blogspot.com

email : wilsonsapienza@libero.it

http://www.hillansapienza.blogspot.com/

email : mhillan@hotmail.com

 

On-line Newspapers and News Sites

 http://www.bbc.co.uk

http://www.dailymail.co.uk

http://www.dailystar.co.uk

http://www.express.co.uk

http://www.independent.co.uk

http://www.guardian.co.uk

http://www.mirror.co.uk

http://www.telegraph.co.uk.

http://www.thesun.co.uk

http://www.timesonline.co.uk  - this site charges you to  access most of the articles

http://www.uk.news.yahoo.com

 http://www.corriere.it/english - a selection of articles translated into  English

 http://internazionale.it – articles from around the world – lots of articles translated into Italian from English

http://theconversation.com/uk - “The Conversation is a collaboration between editors and academics to provide informed news analysis and commentary that’s free to read and republish.”

 Links on Advertising

http://www.independent.co.uk/news/media/advertising/

http://www.guardian.co.uk/media/advertising

Language Learning Sites

The following sites are for self-study.

http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish

http://www.britishcouncil.org

http://www.oup.com/elt/students

http://www.cambridge.org/elt

http://www.pearsonlongman.com

http://www.a4esl.org/

http://www.edufind.com/english/grammar