venerdì 18 novembre 2016

MLI - Homework for 22nd/25th November

Complete the exercises below.


I)                    Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first sentence, using the word  given. DO NOT CHANGE THE WORD.
1)      It was never my intention to cause so  much  trouble.
       MEANT
               ………………….………………………………………………………………………………………………………..
2)      It started raining as soon as we stepped outside.
SOONER
      …………………………………………………………………………………………………………………………………..
3)      I’ve had enough of you borrowing money from me all  the time.
WOULD
         ………………….……………………………………………………………………………………………………………………
4)      Paul  reminded John  to pay the bills.
FORGET

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
5)      “I’m sure it was you who leaked the information,” said Jane to Angela.
ACCUSED
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
6)      I know he’s a good friend but I still think you shouldn’t trust him.
EVEN
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
/6




II)                  Complete the text below by filling each gap with ONE WORD ONLY
The parents of a Britain’s youngest organ donor have told 1) ……… they made the difficult decision to donate their son’s kidneys when he died after 2) ……….  for just 100 minutes. Jess Evans was 12 weeks’ pregnant with twins when she3) ………. told one of the sons had a rare and fatal condition 4) ……… stops the brain and skull developing. Evans and her fiancé Mike Houlston were told their baby 5) ………. die very shortly afterwards.6) ………. the couple from Cardiff were determined their son’s life would 7) ………. remembered and decided to allow his kidneys and heart valves to be donated 8) ……… he could save the lives of others. Houlston, 30, told the Daily Mirror: “He lived and died a hero. It’s impossible to explain 9) ………proud we are of him.”
Evans added: “10) ………. he wasn’t with us very long, and we brought him into the world 11) ………there was no hope of a life for him, we are incredibly proud of his heroism. We hope Teddy’s story 12) ……….  Inspire  families who find themselves in the position of losing a child. Knowing part of your loved one is living on in someone else is comforting.”
/6


III)                Put the texts below  into English
Secondo una ricerca del dipartimento di psicologia della Yale University, le persone che cercano la felicità finiscono per stare peggio e chi è troppo felice rischia dimorire più giovane.ll tentativo di cercare di essere felici finirebbe spesso per lasciare le persone ancora più depresse di prima . Ad esempio, si è dimostrato che le persone che hanno letto un articolo di giornale sulla felicità o visto un film ottimista si sentono peggio dopo averlo fatto, presumibilmente per la delusione che ne consegue. Quando le persone non diventano felici così come avevano previsto, la sensazione di fallimento può far sentire ancora peggio, hanno assicurato i ricercatori.

 "Bobby era mio fratello, sono passati 35 anni ma ogni giorno è come se mi fosse accanto. Con le sue idee, le canzoni strimpellate alla chitarra che aveva imparato in carcere. Quando l'Ira decise di affidarmi il compito di annunciare al mondo la resa delle armi e la pace in Irlanda del Nord dopo mezzo secolo di guerra civile, mi sono passati davanti tutti i ricordi di un'amicizia che in quei terribili 66 giorni di sciopero della fame era diventata un rapporto indelebile".

LT - Homework

Lesson preparation for 24th November
Headway Advanced
1)           Page 21 – A horror story. As explained in class,  students are to  form  groups and write a short horror story which  will  be presented in class
2)           Put the text below into  English:
 "Bobby era mio fratello, sono passati 35 anni ma ogni giorno è come se mi fosse accanto. Con le sue idee, le canzoni strimpellate alla chitarra che aveva imparato in carcere. Quando l'Ira decise di affidarmi il compito di annunciare al mondo la resa delle armi e la pace in Irlanda del Nord dopo mezzo secolo di guerra civile, mi sono passati davanti tutti i ricordi di un'amicizia che in quei terribili 66 giorni di sciopero della fame era diventata un rapporto indelebile".

3)           Headway – Unit 3

Complete all exercises on pages 25-27

martedì 15 novembre 2016

LT - Assignment 1

Due date: 25th November - assignments will not not be corrected  after this date.
Please either type with double spacing or write your assignment on  alternate lines.

Put the interview  into English.
N.B. Pay special  attention to  tenses

E’ sempre stato  interessato  alla magia?
Da ragazzino ero un discreto  illusionista ed ero attratto da qualunque cosa che avesse a che fare con la magia. Forse perché  speravo  che ci  fosse magia nel  mondo: l’ho  sempre cercata ma non l’ho mai  trovata. Sarebbe bello se qualcosa di  magico  potesse salvarci ma questa qualcosa non esiste.
Che illusioni aveva da ragazzo?
Pensavo  che essere una movie star mi  avrebbe reso  felice. Che mi  sarebbe piaciuto  andare a Hollywood e vivere tra attori e attrici  bellissimi. Ma con il  tempo  mi  sono  reso  conto  che  a Hollywood non ci  volevo  andare. Che quella vita non sarebbe stata  la risposta a niente.
“ Se fossi  stato  meno  codardo il  mio  lavoro  sarebbe stato migliore” ha detto  una volta.  Che cosa intendeva?
Se  da giovani fosse stato  più  rigoroso e avessi  girato solo  quello  che volevo,cioè  storie serie e profonde, senza preoccuparmi del  successo  commerciale,forse avrei  diretto  film più  belli. Avrei  dovuto  avere più  coraggio.
Rimpianti riguardo  alla sua vita privata?
Rimpiango di  avere scelto troppo  spesso di  essere solo. E di  non essere stato  più  estroverso. Forse sarei  stato più  felice se avessi avuto  una vita sociale più  attiva.
E le donne?Rimpianti  anche con loro?
Rimpiango di  non essermi  sentito  più  sicuro:non osavo sognare che avrei  potuto  essere accettato.
Rimpiange di  non avere osato  con qualche attrice in particolare?
Quando  ero  giovane avevo  una cotta per Brigitte Bardot.Avrei  potuto  conoscerla , ma non ho  pensato  per un minuto  che qualcosa tra noi  sarebbe stato possibile.
Adesso è  più  sicuro  di  sé?
Adesso  sono  sposato  e sto bene. Ma non cambio personalità  da quando  avevo  14 anni e ho  ancora oggi  gli stessi  problemi di  allora.
Interview with Woody Allen, adapted from  Io  DonnaCorrieredella Sera. October,20





MLI - Assignment 1

Due date: 22nd November - assignments will not not be corrected  after this date.
Please either type with double spacing or write your assignment on  alternate lines.

Put the interview  into English.
N.B. Pay special  attention to  tenses

E’ sempre stato  interessato  alla magia?
Da ragazzino ero un discreto  illusionista ed ero attratto da qualunque cosa che avesse a che fare con la magia. Forse perché  speravo  che ci  fosse magia nel  mondo: l’ho  sempre cercata ma non l’ho mai  trovata. Sarebbe bello se qualcosa di  magico  potesse salvarci ma questa qualcosa non esiste.
Che illusioni aveva da ragazzo?
Pensavo  che essere una movie star mi  avrebbe reso  felice. Che mi  sarebbe piaciuto  andare a Hollywood e vivere tra attori e attrici  bellissimi. Ma con il  tempo  mi  sono  reso  conto  che  a Hollywood non ci  volevo  andare. Che quella vita non sarebbe stata  la risposta a niente.
“ Se fossi  stato  meno  codardo il  mio  lavoro  sarebbe stato migliore” ha detto  una volta.  Che cosa intendeva?
Se  da giovani fosse stato  più  rigoroso e avessi  girato solo  quello  che volevo,cioè  storie serie e profonde, senza preoccuparmi del  successo  commerciale,forse avrei  diretto  film più  belli. Avrei  dovuto  avere più  coraggio.
Rimpianti riguardo  alla sua vita privata?
Rimpiango di  avere scelto troppo  spesso di  essere solo. E di  non essere stato  più  estroverso. Forse sarei  stato più  felice se avessi avuto  una vita sociale più  attiva.
E le donne?Rimpianti  anche con loro?
Rimpiango di  non essermi  sentito  più  sicuro:non osavo sognare che avrei  potuto  essere accettato.
Rimpiange di  non avere osato  con qualche attrice in particolare?
Quando  ero  giovane avevo  una cotta per Brigitte Bardot.Avrei  potuto  conoscerla , ma non ho  pensato  per un minuto  che qualcosa tra noi  sarebbe stato possibile.
Adesso è  più  sicuro  di  sé?
Adesso  sono  sposato  e sto bene. Ma non cambio personalità  da quando  avevo  14 anni e ho  ancora oggi  gli stessi  problemi di  allora.
Interview with Woody Allen, adapted from  Io  DonnaCorrieredella Sera. October,20





venerdì 11 novembre 2016

MLI - Classwork for 18th November

Mastering Advanced English Language, Sara Thorne
 Worksheet 2
Chapter 3 – Style
  1. What is focus ?
  2. What is foregrounding?
  3. What is end focus? – give an example of end- focus with “There” used  as a dummy subject.
  4. Change the focus of the following sentence by using the passive voice:They accused him of murder 
  1. What is rhetoric ?-
  2. Give examples of the following
a)   Alliteration
b)   Irony
c)   Metaphor
d)   An Oxymoron
e)   Paradox
f)    Personification
g)   Simile
h)   Symbolism




domenica 6 novembre 2016

RICEVIMENTO

My next ricevimento will be on Thursday, 10th November, 10,30- 12,30. I will NOT be in the office on Tuesday, 8th.

LT Lesson Preparation for 10th /11th November


LT Lesson Preparation for 10th /11th November
1)       Headway Advanced
Complete all  exercises on Pages 7- 14
Write a one –line summary for each  paragraph of the article, Ten  Things That  Make Us Human on page 9.
2)       Put the following text into Italian:
  The teenage Pakistani  girl shot and wounded in an assassination attempt by the Taliban is being    flown  to  Britain after doctors decided she would need long-term  care to  recover from the attack. She is to receive specialist treatment in an NHS hospital.
     Put the following text into  English. Before you begin, watch  this video so  that  you can  contextualize what you are working on:  http://www.youtube.com/watch?v=6eWo9xLkXqQ&feature=player_detailpage

L’istruzione è la chiave per accedere al mondo globale e dinamico
Jawad Joya
kabul
La settimana scorsa i taleban hanno sparato alla testa a MalalaYousafzai. Malala è una ragazzina di 14 anni che, a quanto riportano i media, ha mostrato un irriducibile amore per lo studio: per sè e per le ragazze come lei. I taleban hanno considerato questa attività come una minaccia al loro stile di vita e alla prevalenza della loro ideologia. Perciò hanno deciso di uccidere la quattordicenne, affinché servisse da esempio alle altre.
Questa è una notizia shoccante ma non è affatto nuova per me. Io ho vissuto laggiù e l’ho visto con i miei occhi. Quando nel 1996 i taleban presero Kabul, chiusero quasi tutte le scuole nella capitale e nel resto del Paese. Dal primo giorno i taleban hanno riservato una speciale attenzione alle donne e alle ragazze. Sono ossessionati dalle donne, dalle loro vite, dai loro corpi. Mi ricordo che nel 1966 sentii annunciare a Radio Kabul che tutte le donne che lavoravano, nel pubblico come nel privato, dovevano restare a casa fino a «ulteriori notizie».






MLI – Lesson Preparation – Friday, 11th  November
Please remember that there will not be a lesson on Tuesday, 8th November.
1)      Complete exercise on cleft sentences given  in class
2)      Do translation section of Mid-Module test, 2014.
3)      Mastering Advanced English  Language, Sara Thorne
Worksheet 1 - Read Chapter One (The Structure of English) then  complete.

  1. Give definitions of the following terms:
Grammar  
Morphology
Syntax
Discourse
Form
Function
Phrase
Head word
Pre-modifiers
Post-modifier/qualifier

     2. Give examples of the following :
Open class words
Closed class words
Common nouns
Concrete nouns
Abstract nouns
Countable uncountable nouns
Collective nouns
modifiers
Static verbs
Dynamic verbs
Transitive verbs
Intransitive verbs
Lexical  verbs
Auxiliary verbs
Modal  verbs
The perfect aspect of verbs
The  progressive aspect
                     Finite verbs
Non-finite verbs
Adverbs of time, manner, frequency, place
Adverbs of degree
Sentence adverbs –disjuncts/conjuncts
Pronouns with  a deictic function
 The five main type of determiner
Co-ordinating conjunctions
Subordinating conjunctions
Free morphemes
Bound morphemes
Words formed by derivational morphology
 Words formed by inflectional morphology
 A noun phrase




giovedì 3 novembre 2016

SESSIONE STRAORDINARIA DICEMBRE 2013



APPELLO STRAORDINARIO   ESAME SCRITTO LETTORATO III ANNO LT / MLI

 Riservato agli studenti fuori corso, ripetenti e lavoratori (estesi rispettivamente ai laureandi della I sessione di laurea 2016-17, II sessione di laurea 2016-17, I sessione di laurea 2017-18)

Venerdì 9 dicembre, 2016. ore 08,30  Villa Mirafiori. Aule VI
Gli  studenti  sono  pregati  di  presentarsi in aula almeno  15 minuti prima dell'inizio  dell'esame. Portare  il libretto  giallo o lo  stampato  di  Infostud che attesta il superamento di tutti  gli  esami  di  inglese del  secondo  anno.

PRENOTAZIONI online https://docs.google.com/forms/d/1-2VWpJGLqVM2xWB-dtdJR3QFhNq8XUlZ1Ci-dultk6E/viewform .
Dal 22/11/ al 06/12/2016 e non oltre.

ATTENZIONE - questo è un nuovo sistema di  prenotazione.

La conferma dell'avvenuta prenotazione  sarà comunicata direttamente sul link "prenotazioni on line" indicato sopra.
Non verranno inviate email  di  conferma da parte dei professori.